Den gode skole

^{Den gode elev}

^{Den gode underviser/pædagog}

^{Den gode undervisning/SFO}

^{Det gode hjem}

_{Møder veludhvilet og forberedt til tiden.}

_{Møder veloplagt og forberedt til tiden.}

_{Finder sted i et godt visuelt læringsmiljø og inddrager naturen og fysisk aktivitet.}

_{Sørger for at barnet møder veludhvilet og forberedt til tiden.}

_{Deltager positivt og aktivt i undervisningen.}

_{Er autentisk, positiv og tydelig i sin undervisning og ledelse af klassen.}

_{Bygger på en god og tryg stemning og forudsætter at eleverne er aktive.}

_{Støtter barnet i sin forberedelse til skolen og i at deltage aktivt i undervisningen.}

_{Anerkender, respekterer og viser interesse for andre.}

_{Anderkender, respekterer og viser glæde og interesse for den enkelte elev. Opbygger positive relationer til eleverne.}

_{Giver mulighed for at eleverne har indflydelse på indhold og metode, og tager udgangspunkt i elevernes styrkeområder.}

_{Anerkender, viser respekt og er loyale overfor fællesskabet, skolen ansatte, elever og forældre.}

_{Overholder aftaler og retningslinjer.}

_{Sætter klare og tydelige rammer for aftaler og retningslinjer.}

_{Har en klar struktur med tydelige spilleregler.}

_{Hjælper barnet med at overholde aftaler og retningslinjer.}

_{Er nysgerrig, har mod på og lyst til at prøve nyt.}

_{Udfordrer sig selv og er åben for konstruktiv kritik.}

_{Motiverer og stimulerer barnets nysgerrighed og lærelyst.}

_{Er positiv og åben for forskellige måder at lære på.}

_{Er faglig velfunderet og er både i stand til at tænke kreativt og stille åbne opgaver.}

_{Er varieret med hensyn til metoder og måder at arbejde på, og tager højde for, at børn har forskellige måder at lære på.}

_{Er positiv og åben for forskellige måder at lære på.}

_{Gør undervisningen mål forståelig og foretager løbende evaluering.
Fejrer succeser.}

_{Lægger op til at mål for undervisningen og læring er tydelige for alle elever.}

_{Hjælper barnet med at forstå målet med undervisningen og til at reflektere over sin egne læring. Bakker op om succeser.}

_{Bidrager aktivt til og ser sig selv som en værdifuld del af fællesskabet. Taler pænt til og om andre, er god til at lytte og afbryder ikke.}

_{Skaber et velfungerende fællesskab der højner det faglige og sociale niveau. Er i løbende dialog med forældrene og inddrager dem som en ressource.}

_{Veksler mellem at lade elever arbejde individuelt og sammen med andre i størstedelen af undervisningstiden.}

_{Støtter op om samarbejde og fællesskaber. Er i løbende dialog med skolen om barnets trivsel.}